Editorial

Estimados lectores, En este número de la revista Avances en Sistemas e Informática tengo el agrado de presentarles veintiséis artículos arbitrados, de investigaciones recientes. Los autores de los artículos pertenecen a reconocidas universidades y centros de investigación de: Argentina, Chile, México, España, Venezuela y Colombia. Los artículos se enmarcan dentro de las temáticas de: redes neuronales, comercio electrónico, ingeniería de software, computación distribuida, sistemas multiagente, educación virtual, usabilidad, bases de datos, diseño orientado a objetos, sistemas de información geográfica, Web semántica y computación cuántica , entre otras. Esta publicación es significativa para el avance y desarrollo de las comunidades investigativa y académica; lo mismo que para la industria y otros sectores, sin excluir al lector genérico que hace uso de la informática en su vida cotidiana. Lo anterior se debe al actual alcance que tiene el tratamiento automatizado de la información empleando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. Estos elementos permiten reinventar gran cantidad de procesos, otorgando valor agregado a las diferentes actividades. Agradezco a nuestros autores y árbitros su valorada labor, lo que hace posible que nuestros lectores disfruten de artículos altamente calificados. Por decisión del Comité Editorial de la revista y de acuerdo con la periodicidad cuatrimestral adoptada en los últimos años, se han definido los meses de Marzo, Julio y Diciembre como nuevos meses de publicación a partir del 2010. Finalmente invito a los investigadores a que sigan sometiendo sus artículos de investigación científica y tecnológica, de reflexión sobre un problema o tópico particular, de revisión en el cual se analizan, sistematizan e integran los resultados de investigaciones sobre un dominio específico; así como, artículos cortos y reportes de casos. Todos estos inéditos, innovadores y enmarcados bajo la temática cubierta por la revista y preferiblemente en idioma inglés. Saludos cordiales

Editorial

Estimados lectores. Tengo el agrado de presentarles, para este 2010, el primer número de la revista. En esta edición fueron publicados catorce artículos. En el primer artículo se presentan algunos aspectos esenciales para la enseñanza de los fundamentos de programación en ingeniería. Allí se aborda una metodología de enseñanza que permite a los estudiantes comprender los requerimientos necesarios para desarrollar una aplicación específica. El proceso de diseño se orienta a modelos visuales y el comportamiento por medio de diagramas. El segundo artículo exterioriza un entorno virtual asistido de herramientas matemáticas y de programación 3D para la simulación de un torno. Los siguientes cinco artículos tratan el tema de la usabilidad en contextos colaborativos y para personas con discapacidad. El artículo ocho estructura un contexto de aprendizaje activo para el análisis y diseño orientado a objetos. El siguiente trabajo propone un método basado en ontologías para conceptuar el dominio de un problema, aplicado al modelado del negocio. El artículo diez inicia presentando una descripción de las arquitecturas NGN, para luego describir y comparar las herramientas existentes utilizadas para la creación de servicios. Finalmente describe el proceso de desarrollo de un servicio telemático. El manuscrito once presenta la manera de integrar los diagramas UML con conceptos de la NBR ISO 9001:2000 y el modelo de excelencia de gestión. El artículo doce comenta la manera como las TICs facilitan a las organizaciones, mejorar los diferentes procesos de gestión. Los dos últimos trabajos presentan el desempeño de la modulación wavelet multiescala sobre un canal con ruido gaussiano y la construcción de un modelo digital 3D, utilizando escaneo laser de piezas precolombinas; respectivamente. Los autores de los artículos pertenecen a reconocidas universidades y centros de investigación de: España, Argentina, Brasil y Colombia. Como es habitual, agradecemos a nuestros autores y árbitros. Su valorada labor hace posible que nuestros lectores disfruten de artículos altamente calificados. Para finalizar invito a los investigadores para que sigan sometiendo sus artículos de investigación científica y tecnológica, de reflexión sobre un problema o tópico particular, de revisión en el cual se analizan, sistematizan e integran los resultados de investigaciones sobre un dominio específico; así como, artículos cortos y reportes de casos. Todos estos inéditos, innovadores y enmarcados bajo la temática cubierta por la revista y preferiblemente en idioma inglés. Saludos cordiales, JOVANI ALBERTO JIMÉNEZ BUILES Director Marzo de 201

Editorial

Estimados lectores, En el mundo actual, es imperiosamente necesario el uso de la informática, la computación y los sistemas en el quehacer diario. Desde finales de los 60s hasta el presente, la Facultad de Minas de la Universidad Nacional de Colombia ha estado comprometida con los desarrollos de estas tecnologías. Siendo decano el profesor Peter Santamaría Álvarez, adquirió para la facultad, el primer computador que tuvo la ciudad. Esta máquina que poseía dos megas y sus programas eran almacenados en tarjetas perforadas, marcaría el inicio de una facultad en evolución, muy interesada en incursionar en las dinámicas globales y en el desarrollo de las nuevas tecnologías. Su propósito principal era la enseñanza y el aprendizaje de la informática en la ingeniería. La incursión de este tipo de tecnología creó un desarrollo más exigente y vertiginoso que impactó a la mayoría de las áreas. Desde el presente se apunta a tener la información almacenada en diferentes sitios geográficos, con acceso a la misma sin importar el tiempo y los dispositivos; así mismo los servicios de comunicación. Esto se ha podido lograr gracias al uso de las redes. En nuestra ciudad estamos experimentando un cambio de una sociedad industrial a una nueva: la sociedad del conocimiento. Quizá uno de los aportes que motivo este cambio fue ese computador que se adquirió a finales de los 60s. En esta nueva sociedad, la informática, la computación y los sistemas son esenciales. El compromiso de la facultad también abarca el proceso de difusión del conocimiento. Es por eso que estamos aquí convocados. En este número de la revista Avances en Sistemas e Informática, tenemos el agrado de presentarles dieciocho artículos arbitrados, de investigaciones recientes. Los escritos se enmarcan dentro de las temáticas de: sistemas multi-agente, redes, razonamiento basado en casos, procesamiento de imágenes, robótica, algoritmos genéticos, redes neuronales, arquitecturas de software, protocolos de negociación, integración de aplicaciones, ontologías, aplicaciones para dispositivos móviles, iTV, elearning y formación en ingeniería; entre otras. Los autores de los artículos pertenecen a reconocidas universidades y centros de investigación de: España, Venezuela, Cuba y Colombia. Como es habitual, agradecemos a nuestros autores y árbitros. Su valorada labor hace posible que nuestros lectores disfruten de artículos altamente calificados. Para finalizar invito a los investigadores para que sigan sometiendo sus artículos de investigación científica y tecnológica, de reflexión sobre un problema o tópico particular, de revisión en el cual se analizan, sistematizan e integran los resultados de investigaciones sobre un dominio específico; así como, artículos cortos y reportes de casos. Todos estos inéditos, innovadores y enmarcados bajo la temática cubierta por la revista y preferiblemente en idioma inglés. Saludos cordiales, JOVANI ALBERTO JIMÉNEZ BUILES Director Diciembre de 200

Editorial

Estimados lectores, En este número de la revista Avances en Sistemas e Informática tengo el agrado de presentarles veintiséis artículos arbitrados, de investigaciones recientes. Los autores de los artículos pertenecen a reconocidas universidades y centros de investigación de: Argentina, Chile, México, España, Venezuela y Colombia. Los artículos se enmarcan dentro de las temáticas de: redes neuronales, comercio electrónico, ingeniería de software, computación distribuida, sistemas multiagente, educación virtual, usabilidad, bases de datos, diseño orientado a objetos, sistemas de información geográfica, Web semántica y computación cuántica , entre otras. Esta publicación es significativa para el avance y desarrollo de las comunidades investigativa y académica; lo mismo que para la industria y otros sectores, sin excluir al lector genérico que hace uso de la informática en su vida cotidiana. Lo anterior se debe al actual alcance que tiene el tratamiento automatizado de la información empleando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. Estos elementos permiten reinventar gran cantidad de procesos, otorgando valor agregado a las diferentes actividades. Agradezco a nuestros autores y árbitros su valorada labor, lo que hace posible que nuestros lectores disfruten de artículos altamente calificados. Por decisión del Comité Editorial de la revista y de acuerdo con la periodicidad cuatrimestral adoptada en los últimos años, se han definido los meses de Marzo, Julio y Diciembre como nuevos meses de publicación a partir del 2010. Finalmente invito a los investigadores a que sigan sometiendo sus artículos de investigación científica y tecnológica, de reflexión sobre un problema o tópico particular, de revisión en el cual se analizan, sistematizan e integran los resultados de investigaciones sobre un dominio específico; así como, artículos cortos y reportes de casos. Todos estos inéditos, innovadores y enmarcados bajo la temática cubierta por la revista y preferiblemente en idioma inglés. Saludos cordiales

Un modelo de integración de sistemas tutoriales inteligentes y ambientes colaborativos de aprendizaje bajo el esquema de universidad virtual

Resumen: En este trabajo se presentan las principales teorías en que se fundamenta el aprendizaje basado en los computadores. Luego hace una descripción de los Sistemas Tutoriales Inteligentes (Intelligent Tutoring Systems) y de los Ambientes Colaborativos de Aprendizaje (Computer Supported Collaborative Learning) para finalmente, proponer modelo que permita la integración de ambos. El modelo de integración propuesto permite al alumno recibir enseñanza en forma individualizada, tal como lo hacen los Sistemas Tutoriales Inteligentes. A su vez, posee un banco de ejercicios propuestos, los cuales pueden ser resueltos en forma colaborativa con los otros usuarios, utilizando los servicios de la comunicación sincrónica o asincrónica propios de los Ambientes Colaborativos de Aprendizaje. Ambiente de Aprendizaje MILLENNIUM es el nombre del prototipo utilizado para validar el modelo de integración propuesto, el cual puede ser accesado a través de un navegador de Internet por la población universitaria que comienza o desea ampliar sus conocimientos en el área de algoritmos y programación. Su dominio del conocimiento se encuentra estructurado en Unidades Básicas de Aprendizaje (UBA’s) que son los temas o unidades a tratar y en Objetivos Instruccionales (OI’s) que son los propósitos que debe alcanzar un alumno al finalizar una UBA. El Ambiente de Aprendizaje MILLENNIUM permite apoyar al docente en su labor de suministrar conocimiento y a los alumnos, en el de adquirirlos, organizarlos y adherirlos en forma individualizada y colaborativa, convirtiéndolos en constructores de su propio conocimiento y dueños de su proceso formativo.Abstract: In this work the main theories are presented in that the learning is based on the computers. After is made a description of the Intelligent Tutoring Systems (ITS) and of the Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) for finally, to propose model that allows the integration of both. First of all, the proposed integration model allows the student to receive teaching in individualized way, just as they offer it, the Intelligent Tutoring Systems. In turn, it possesses a database composed of proposed exercises, which can be solved in collaborative form with the other users, using the services of the synchronous or asynchronous communication of the Computer Supported Collaborative Learning. MILLENNIUM Learning Environment is the name of the prototype used to validate the proposed integration model, which can be reach through a navigator of Internet by the university population that wants to enlarge their knowledge in the area of algorithms and computer programming. This domain of the knowledge is structured in Basic Units of Learning (BULs) that are the topics or units to develop and in Instructionals Objectives (IOs) that are the purposes that a student should reach when concluding a BUL. MILLENNIUM Learning Environment allows to support the teacher in its work of giving knowledge and to the students, to acquiring, organize, adhere and share them; converting students into builders of their own knowledge and owners of their formative process.Maestrí

LEGO Mindstorms NXT: Juego como Herramienta de Aprendizaje de Programación

LEGO MINDSTORMS is a game used as a tool for learning different areas of knowledge. A person can learn about programming using different languages and applications that allow that the code of the proposed solution to a particular situation can be compile. However, the teaching of programming is only a theoretical and impractical. Therefore it is intended to teach programming using a simple language and a platform to graphically display the code and validate the code while the user specifically seeing the instructions on a robot.LEGO MINDSTORMS es un juego utilizado como herramienta para el aprendizaje de distintas áreas de conocimiento. Una persona puede aprender acerca de programación mediante distinto lenguajes y aplicaciones que permiten compilar el código de la solución planteada al resolver una situación particular. Sin embargo, la enseñanza de programación es solo un fundamento teórico y poco práctico. Por lo cual se pretende enseñar a programar mediante un lenguaje sencillo y una plataforma que permita visualizar el código gráficamente y validarlo viendo específicamente las instrucciones programadas sobre un robot

Preferencias de uso de herramientas web 2.0 de estudiantes en la transición del bachillerato a la universidad como reto en la formación en ingeniería

Resumen: En los tiempos actuales de la revolución de la información los ingenieros, en tanto pilares del desarrollo de un país, están llamados a adaptarse a un mundo mediado por las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC-. El grupo de investigación Inteligencia Artificial en Educación de la Universidad Nacional de Colombia ha investigado sobre las preferencias en el uso de herramientas informáticas de uso social –HIUS- de estudiantes de básica secundaria así como de estudiantes de ingeniería recién ingresados. Con el insumo presenta un panorama puntual para que las facultades de ingeniería consideren incorporar las HIUS como apoyos de las asignaturas lo que lleva a mejorar las competencias en el desempeño profesional. El grupo considera que los resultados actuales ya dan idea de lo que los jóvenes, en su mayoría “nativos digitales”, acostumbran a consumir de forma de que las facultades, de un lado utilicen las herramientas de comunicación y colaboración ya adquiridos y de otros refuercen formalmente aquellas donde se detectaron debilidades. Se llega a una propuesta de ocho tipos de HIUS con un conjunto de herramientas específicas para cada una de ellas y se recomienda que las facultades consideren su incorporación en las clases habituales.Abstract: In the current days of the information revolution, engineers as pillars of development of a country, must adapt to a world mediated by the Information and Communication Technology-ICT. The research group Inteligencia Artificial en Educación from the Universidad Nacional de Colombia has researched preferences in the use of informatics social tools-HIUS- of high school students as well as freshmen engineering students. With the input presents a timely overview for engineering schools to consider incorporating HIUS as props for the subjects leading to improve skills in professional performance. The group considers that the current results give an idea of what young people, mostly "digital natives" tend to consume so that the faculties on the one hand use communication and collaboration tools previously acquired and other strengthen those where weaknesses were detected. We reach a proposed of eight types of HIUS with a set of specific tools for each of them and recommends that the faculties consider incorporating them into regular classe